清華EMBA課堂：從物理學(xué)談領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)的前提是執(zhí)行，主觀之上是否執(zhí)行；關(guān)鍵是力量，客觀之上是否達到預(yù)期效果。

 

“領(lǐng)導(dǎo)力是組織在既定的戰(zhàn)略和愿景的前提之下，通過有效的實施措施，協(xié)調(diào)外部和內(nèi)部資源，制定可行的戰(zhàn)略，最終實現(xiàn)組織目標(biāo)和愿景的一種力量。”權(quán)力。

 

領(lǐng)導(dǎo)力是一個變量，不同的執(zhí)行者在執(zhí)行相同的任務(wù)時會得到不同的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)能力不僅因人而異，而且時不時也會有所不同。一個組織的領(lǐng)導(dǎo)大致可以分為三類：一類是執(zhí)行力不強，一類是執(zhí)行力不強，一類是執(zhí)行力強，三類是執(zhí)行力強。第一種表現(xiàn)通常表現(xiàn)為政令缺位；如果前提不存在，就無法判斷強弱。二是效果未必好。三是理想的領(lǐng)導(dǎo)，有很強的權(quán)力和很好的執(zhí)政能力。實施容易理解，簡單地說，就是解決政府秩序通暢的問題，解決主觀行為。然而，力是相對復(fù)雜的；從物理學(xué)之上理解它可能更好。

 

在物理學(xué)之中，力有三個要素：大小、方向和作用點。如何理解管理之中的三個要素？通過一個虛擬案例，分析了強制執(zhí)行過程之中的三個要素。

 

例如，現(xiàn)在有一項工作：將一個立方體從地面平行升高到50米的高度。假設(shè)這是一個工單，那么在執(zhí)行過程之中有兩個問題。1、 至于立方體，它是一個認知問題，你是否始終如一地理解它，這需要發(fā)出指令的人的識別和判斷；現(xiàn)實：有時你對立方體有同樣的認知，有時候你對立方體的認知是不同的（可能有些人對立方體的認知是長方體或三角形）；這一點隱藏的是，執(zhí)行指令的人對立方體的認知是相同的，不管行的任務(wù)是否明確（很多失敗的執(zhí)行還沒有開始，這是注定的）。2、 目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是否明確，即高出50米；目標(biāo)不明確通常是結(jié)果模棱兩可的根源。回來，讓我們看看這項工作的“力量”。

 

力的作用點。作用點的選擇通常取決于知識和經(jīng)驗，而知識和經(jīng)驗是有效力的關(guān)鍵因素。至于力的作用點，則是發(fā)令人關(guān)注的第一要素。根據(jù)常識，可以選擇中心點、兩個或四個角作為動作點向上推動一個立方體；在企業(yè)工作之中，力的動作點代表找到工作的本質(zhì)或問題的根源（TRIZ可供參考）。如果動作點選擇不當(dāng)，很可能是浪費時間和資源，需要上級重視和控制；當(dāng)然，動作點的選擇也要根據(jù)具體的執(zhí)行者（這也是粗細管理和授權(quán)程度的體現(xiàn)）。

 

力的方向。這是高層關(guān)注和控制的焦點：力的作用點有很多選擇，但方向不能錯。如果案例之中的執(zhí)行方向是向之下的，很明顯立方體不能上升；即使動作點是對的，也不可能達到預(yù)期的效果。力量的方向始終是上級關(guān)心的問題，特別是團隊領(lǐng)導(dǎo)從體力的角度來看，也需要一定的寬容：允許個人體力有偏差和分解，但要形成合力，立方體能否上升的最終決定取決于向上的合力，即使有一些分解，如果形成合力，結(jié)果還是可以預(yù)期的。

 

力的大小。這個元素更多地依賴于執(zhí)行器。要完成立方體的提升，向上的力必須大于立方體本身的重力；這是一個必要條件，否則執(zhí)行必須失敗。作為管理者，有必要確定表演者的力的大��；如果其力小于物體的重力，則意味著不可能完成任務(wù)。從管理者的角度，我們應(yīng)該考慮是否可以幫助他們提高自己的實力；從表演者的角度，我們應(yīng)該考慮是否可以利用內(nèi)部力量（專業(yè)技能和學(xué)習(xí)能力非常重要）。

 

領(lǐng)導(dǎo)從來不是一個簡單的“是的先生”。執(zhí)行容易，執(zhí)行難；執(zhí)行屬于領(lǐng)導(dǎo)范疇，執(zhí)行屬于管理范疇。這就是為什么管理者需要領(lǐng)導(dǎo)和管理。有時領(lǐng)導(dǎo)是天生的，但管理者必須經(jīng)過訓(xùn)練。