全軍軍事教導翻新高等研訓班在清華大學舉行 - 清華大學消息網

2014-07-03 16:35 來源：http://www.elinglong.com/ 閱讀：次

　　后勤學院院長王新力以為：上好一堂課不光需要應用進步的教學辦法，還須要培育自己奇特的學術思惟，積淀深沉的常識素養和美學品位。為此，后勤學院積極創新教育理念，一直加大開放式辦學力度，創辦名師講堂，遴派造就對象到軍地高校學習深造、到軍兵種軍隊代職錘煉、參加部隊練習演練、出國培訓考核，以全面晉升教研步隊整體素質。

　　耳濡目染中，一些東西在悄悄轉變。“應當反思咱們以前的教學，是不是太過于看重教學的方法或形式了？比方說，多媒體課件做的怎么？一般話說的標準不標準？假如過于重視這些，會不會把教學中最重要的貨色忽視了？”參加培訓的西安政治學院孟儉紅副教授，對當前局部教員過于看重多媒體等幫助教學手腕的做法提出了質疑。對此，負責點評學員授課技能比賽的清華大學教授薛克宗一語中的：“好的教學，首先在于思想的力氣！”薛教授在點評中說，教學技能、敘述方法、文字抒發等只能稱為“小道”；而對課題思考的不斷深入、對相干知識的不斷整合、對主線靈魂的不斷升華，才是“大道”。

　　正如清華大學老校長梅貽琦所說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有巨匠之謂也。”在清華大學的歷史上，呈現了無數的名師大家。而在這次培訓中，就讓學員見證了清華名師的魅力。年過七旬的張學政老師，負責《教學方法與教學藝術》課程。他說：“學生的事件再小，也大；老師的事情再大，和學生比起來也是小事。”他從凌晨9點到下戰書5點半，一上就是一終日，不僅精神豐滿、激情彌漫，而且把課講得妙不可言、掌聲不斷。

　　通過集訓，不僅輔助教員懂得高級教育的發展趨勢，學習豐富的人文知識，而且更新了教育理念，提高了執教能力，增強了創新意識。大家廣泛反應，借助地方名校教育資源培養優良軍事教育人才的做法，是一次勝利的探索和實踐。

　　走出軍營之外，感受名校魅力，凝聽大師教導，品味思想盛宴。不僅給參訓人員帶來理念、知識、技能的提升，更為重要的是對軍隊院校將來發展帶來的深刻啟迪和思考。

　　“這毫不僅僅是一次培訓場合的轉移，而是總部為抓好軍事教育培訓而倡導的開放性思維辦學教育理念的詳細體現。”后勤學院院長王新力深有感想地說。

　　培訓期間，解放軍藝術學院副教授孫萌愛好在晚餐后，徜徉于清華校園，感觸名校披發出來的魅力。她說：“那些看得見和看不見的，摸得著和摸不著的，只可意會而不可言傳的東西，都構成了一種無形的文化氣氛。”她在思考：名校的魅力到底從何而來？

　　知識、紀律、科技素質誠然重要，但智慧、自在、人文素質同樣不能忽視。軍事教育只有處置好傳授知識和啟迪智慧、遵照紀律和提倡自由、科技教育和人文教育這三個關聯，才干實現創新發展，為提高軍隊戰役力作出奉獻。

課，本來能夠這樣講

——高廣宏

　　記者在課程部署表上看到，短短10天研訓時間，共支配了近90個學時的授課運動。在教學內容上，既有清華大學著名傳授主講的《如何組織高效的課堂教學》，也有資深傳媒專家主講的《語言表白藝術與報告美學》；既有《當前國際策略局勢與我國保險環境》，也有《陽光心態與壓力管理》休會課。

　　后勤學院政委何振喜說：“名校的魅力重要來自于名師和文化。”而文明是大學的生發之根、破命之本，是一所院校生存和發展的“魂”，是師生所共有的整體氣質與精力品德。

全軍軍事教育創新高等研訓班在清華大學舉行——

視點提要

　　胡建敏，后勤學院后勤治理教研室主任，是參加首批培訓的學員之一。他說本人都沒想到，參軍已經30年、從教17年的他會以一名學生的身份，來清華加入培訓。

——李仁傳

起源：解放軍報 2013-9-8 龐昆王藝杰陸榮軍

　　這是一次思維與思維的激烈碰撞、觀點與觀點的劇烈爭鋒。在凱洛格公司開創人、立異范疇專家王玥老師主講的《翻新密碼與超出思維》課堂上，他拋出的多少個案例和觀點引起了學員的熱鬧探討。這堂不標準答案的授課引起了全部學員的反思：到底，什么才是真正好的教學？或者，教養的靈魂畢竟是什么？

近間隔感觸名校的魅力

　　讓教員的人格魅力進入課堂。教員在教學中的主導位置使得教員的人格特色和情感感情對教學活動具備不可疏忽的主要作用,清華人力培訓班，其良好的個性特點和積極的情緒情緒能為學員的學習營造良好的情緒背景。

——朱元賽

　　國際風波、人類文化、國學精華、創新密碼、學術重建、禮節文化、語言藝術、教學教法等，看似深邃莫測的教學內容，都在這些授課大師幽默滑稽、文采飛騰的講解中靜靜融入學員的血脈。看似信手拈來的案例，脫口而出的名言典故，都在他們舉手投足、啟示引誘之下，在師生互動的歡聲笑語之間，把學員盼望知識的海綿充盈！龍飛鳳舞的講授，傾注而下的信息，旁征博引的背地，不禁得讓人感慨：這才是學術的底蘊、知識的氣力！

——支力

強化教員的專業融合

　　大校胡建敏悄悄地坐在清華學堂，居心傾聽來自該校名師張學政教學一堂念叨教學方式與教學藝術的授課，富有豪情和哲理的語言，引起他深深的共識與思考。“在這里，聽課是一種享受，真想讓時光走得慢些，再多享受一下這一場場思維盛宴帶來的快活時間。”

　　“只有改變教育理念，用古代化思維打造獨特的軍事校園文化，培養更多的名師大家，才能盡快實現名校之夢。”這是全體培訓職員在清華培訓后的獨特感想。

　　對此，總政干部部負責謀劃組織這項活動的同道告知記者：“軍事任職教育的特別性，決議了它必定是融軍事、科技、人文為一體的職業素質教育。作為出色導師，應擅長從文學、歷史、法律、藝術、哲學等方面，吸取養分、寬闊視線、活潑思維，從而可能以獨特視角發明破解困難的思路。”

　　把啟發學員思想、拓展學員思維、培養學員創新才能作為課堂教學的核心目的，加強對任職教育中素質教育的內容、模式、方法的研討，使任職教育與素質教育可以有機聯合起來。

　　參加培訓的學員，最大的55歲，最小的28歲，橫跨作戰指揮、軍隊政工、后勤指揮、美術設計等30多個研究方向。從清華大學師資庫中精心選聘了16名來自全國有名高校與著名社會機構、存在豐碩教學實際教訓的專家學者，依據參訓學員需要，采取“前沿實踐解析+名師大家講座+實操模仿訓練”多位一體的課堂狀態，機動組織教學。通過情景教學、案例分析、課堂觀摩、技巧競賽等情勢，為學員豐盛知識構造、拓展眼界思維，加強學員創新意識和提高授業解惑能力。

　　一名高水平的教員，首先應該是一名高水平的研究者，才會把教學內容懂得得更深入，能力講出與別人不一樣的感到。成果是名師的標記，創新則是結果的源泉。教學是一個反復性強的工作，但重復不是停止，教學內容必需與時俱進，不斷汲取新營養、彌補新知識、提出新思想。

　　任職教導課堂上，教師應以調動學員學習的踴躍性、發明性為目標，老師要像導演、教練員、指揮員跟裁判員，在一些問題講授上，不直接給出尺度答案，讓學生通過比擬剖析得出最佳謎底，并悟出其中的情理。

聯手處所名校打造軍中名師

聽名師講課是一種享受

學員感悟

　　為增強高素質新型師資隊伍建設，進步部隊院校育人品質程度，全軍軍事教育創新高級研訓班最近在清華大學開班。目前，已有2批來自全軍9所院校的135名教員參加培訓。受訓教員都是軍隊院校中心課程中青年教研骨干和“名師工程”培養對象。這是總政治部為摸索軍民融會培養軍事教育人才，推進地方大學與軍事院校教育資源深度融合而采用的一項創新舉動。依照總體安排，將應用3年時間，為全軍院校培訓500名教員。

——曲躍厚