“慕課”來襲 是否撬動我國高級教導變更 - 清華大學消息網

　　10月10日，由清華大學打造的寰球首個中文版“慕課”（大范圍開放在線課程，MOOC）平臺——“學堂在線”（）正式推出，本周，清華大學的《中國建筑史》《電路原理》等5門課程，麻省理工學院的《電路原理》以及北京大學《盤算機幫助翻譯原理與實際》將作為首批上線課程對外開放選課。清華大學副校長袁駟表示，今后，“學堂在線”還將踴躍引進哈佛大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校等世界名校的高品質在線課程。

簡單注冊 你就可免得費上名校

起源：科技日報 2013-10-15 林莉君

“慕課”來襲 能否撬動我國高等教育變革

　　今年5月，清華大學加入了由哈佛大學、麻省理工學院結合發動的MOOC平臺edX，6月，清華大學組成攻堅團隊，啟動基于edX開放源代碼的中文平臺研發工作，歷時四個月，于今天正式推出&ldquo,清華大學研修;學堂在線”平臺。

拿到的學習證書有什么價值？

　　孫茂松說，為了適應中國學習者，“學堂在線”開發出了一些特有的功效。因為edX的視頻應用YouTube播放器，中國用戶無奈畸形播放，平臺開發了不依附YouTube的HTML5視頻播放器。學習者可以任意抉擇中英文字幕，非常機動，還可以通過檢索任意一條字幕的內容來精準定位視頻。

　　想上清華嗎？想上北大嗎？想上麻省理工嗎？以往，這些名校只能是讓一般人望“校”興嘆。而今，只有能上網，就能“坐”在這些名校的課堂里聽老師講課，學習者還可以通過學習這些課程，修習名校學分，拿到學習證書。

——記者休會——

　　“慕課”，已經成為當前教育界世態炎涼的字眼。今年，清華大學、北京大學、復旦大學和上海交通大學四所中海內地著名高校紛紛加“慕課”。前未幾，北京大學在edX（哈佛大學和麻省理工學院發起的在線教育平臺）上推出的全球共享課也曾引起普遍關注。“慕課”來襲，會否撬動我國傳統高等教育變更？傳統的以先生為中央的課堂，是否真正改變為以學生為核心的新課堂？修習的學分、證書能否實現高校間的互認？

　　針對這一問題，袁駟樂觀地表現，有了“學堂在線”這種MOOC平臺，高校之間實現學分互認不是太大的問題。原來我國的多少所高程度大學在交換學生和學分互認上就有共鳴，之所以始終實行不力，重要就是限于物理的環境，好比清華大學的學生住宿，承載不了外校交換的學生。有了MOOC當前，學生不必定在物理空間上到清華大學的校園來，通過網絡就能夠學習，從而實現課程的交換和學生的交流。在這個條件下，學分互認就會比擬輕易實現。

“慕課”所修學分能實現高校互認嗎？

　　edX主席阿南特•阿加瓦爾傳授告知記者，edX和全球各地的很多大學是協作的搭檔，這些學校在edX平臺上開設課程，學生可能選修到這些課程，并且通過的話會得到這些學校所發的一些證書，這些證書假如是清華大學發布的就叫清華edX證書，和他們自身學校的證書是不同的品牌。對于這些證書的價值，阿南特說，他感到有無比大的價值，學生可以把這個閱歷加在他的簡歷里來申請工作或者申請跟高級教育相關的一些院校。

——相干鏈接——

　　教育部高等教育司司長張大良認為，相對傳統的網絡教學，“慕課”有四個特色，第一個使得我們當初的教學運動混雜化；第二是大規模，一個課堂的容量是有限的，但“慕課”的規模就異常大，也可能上萬人來聽課；第三個是個性化，合適每一個學習者個性化的學習。第四個社區化的討論，介入的人良多。張大良提到，有專家做過一個剖析，當你單向接受聽課的時候，學習者可以記到的知識堅持量大略只有5%，當你進行教養互動的時候，探討者接收的知識保持量可以到達50%。

　　“學堂在線”平臺負責人，清華大學孫茂松教授告訴記者，學生正式上這門課，他可以選任意想看的章節。學生看了這段視頻以后，系統會自動給一些訓練題讓學生去做，提交后，系統還會主動地給出訓練題做得對錯誤，有助于學生消化剛看的視頻內容。平臺還有社區討論，學生可以把看法隨時發布到社區。通過平臺，學習者還可以看本人課程的學習進度。

——熱門訪談——

關于“慕課”

全球首個中文版“慕課”平臺開放在線課程

　　所謂“慕課”（MOOC， massive open online coursesas），“M”代表Massive（大規模），與傳統課程只有幾十個或幾百個學生不同，一門MOOCs課程動輒上萬人，最多達16萬人；第二個字母“O”代表Open（開放），以興致導向，但凡想學習的，都可以進來學，不分國籍，只要一個郵箱，就可注冊參加；第三個字母“O”代表Online（在線），學習在網上實現，無需旅行，不受時空限度；“C”則代表Course（課程） 這一大規模在線課程掀起的風暴始于2011年秋天，被譽為“印刷術發現以來教育最大的改革”，浮現“將來教育”的曙光。2012年，被《紐約時報》稱為“慕課元年”。

　　記者順手點開首頁上的《中國修建史》課程，頁面顯示了這門課的簡介跟任課老師的信息。這一將于本月18日正式開放的課程，由清華大學修筑學院博士生導師王貴祥、呂舟等5人組成授課團隊，第一講的試聽內容已經在線宣布。點開試聽視頻，你會看到老師們并不是在傳統的課堂上面向學生授課，跟著常識的點的變更，學習者會隨著老師們來到天津獨樂寺、北京紫禁城、天壇、四合院等不同處所。知識完整融匯到畫面當中，全部授課視頻更像一部精美的紀錄片。比方在提到純木構造時，王貴祥老師帶著學生們呈現在距今1000多年歷史的建造——獨樂寺觀音閣，邊走邊講。

　　這位曾為來自162個國度的15.5萬名學生傳授過edX第一門課程“麻省理工電路及電子學”的教導家，為進一步闡明證書的價值，還特殊舉了兩個例子：“一個是來自中國深圳的邁克孫，他選修了edX一門人工智能的課程，這個課程十分火，他有了這個證書以后申請麻省理工學院，拿到了錄取告訴書，一個月以前他已經開端在MIT上課了。第二個是來自孟加拉國的一名學生，也是上了咱們一門課，也申請了麻省理工學院，并得到錄取。”

　　edX與Coursera、Udacity并稱為慕課“三駕馬車”。前兩個均在近期進入中國。

　　Coursera由兩位斯坦福大學教學創立的在線免費課程，2012年4月上線。首批配合院校包含斯坦福大學、密歇根大學、普林斯頓大學、賓夕法尼亞大學等著名高校，目前全球共有80多所成員高校或機構參加其同盟，共享386門課程，注冊學生超過400萬。今年7月，復旦大學、上海交通大學加入其中。

　　張大良以為，這涉及到政策的研究和治理制度的設計。管理層面的貨色相對照較滯后，教育部將組織專家增強研究學分互認，而且本質等效的互認，這將波及到證書的發放和學位授予問題，要做制度設計和超前的政策研究。他說，校際之間的學分互認，目前仍在研究中。“學堂在線”為高校的優質課程供給了很好的交流的機遇，教育部盼望各個高校積極的應用這個平臺，實時的發展滿意個性化需要的在線教育的學籍、證書、學分、學位等政策方面的研討和軌制設計。

　　清華大學副校長袁駟告訴記者，早期的那些課程艱深講是“書本搬家，把書本搬到網上，把教材在網上逐一展現，沒有互動。而MOOC是課程搬家，把課堂搬到網上。這就象征著一系列的課堂教學活動要在網上實現，這在從前是不的。” 袁駟表示，“慕課”的涌現，真正實現了“翻轉課堂”。教師可以將在線視頻作為教學的線上環節，請求學生在課堂外先“聽課”，課堂內則著重深刻的分享、探討和問題解決。目前，清華大學的兩門校內課程“c++程序設計”和“云計算與軟件工程”，已經采取該平臺進行混合式教學。

“慕課”和以往的網絡公然課有什么差別？

　　edX是由哈佛大學與麻省理工學院聯手開辦的非盈利性大規模開放在線課程平臺，由兩所大學各贊助3000萬美元成破，目前已經領有超過90萬注冊者。2012年秋季，edX第一批課程開課，提供哈佛、麻省理工和加利福尼亞大學伯克利分校的免費課程。2013年，提供課程的高校增添了韋爾斯利大學、喬治城大學和包括9所高校、6所醫學機構在內的德克薩斯大學體系，隨后，歐洲、澳洲、加拿大等地的高校也紛紜加入。今年5月，清華大學、北京大學加入edX。

　　翻開“學堂在線”網頁，只需簡略的填寫郵箱地址、公開用戶名等內容就可以注冊成為學生。

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