【人物】李子奈：二十年教養路 /編號:WT3011q

2015-01-05 07:43 來源：http://www.elinglong.com/ 閱讀：次

李子奈：二十年教學路

　　??“我對核能技術研究所的領導和老師永存感謝之情，因為他們使我可以以當時經管學院最年輕的副教授的身份開始新單位的教學研究生活；我對當時的院引導永存感激之情，因為他們使我能夠成為一批最優秀的學生的貨真價實的老師，而那批學生或者是我們學院現在的優秀教師，或者是咱們的出色校友。”

　　從20年前基本沒有專業方向和師資力量，到現在國家經濟類核心課程，完全的教授、副教授和講師梯隊，計量經濟學經歷了從無到有逐漸壯大的過程，課程的開設在海內也屬于較早一批，有很高的學術地位和影響。李子奈老師也因而長期擔任中國數量經濟學會副理事長、中國數量經濟學會學術委員會常務副主任、中國數量經濟學會高等院校專門委員會和計量經濟學專業委員會主任。

　　1986年，經管學院教授還為數未幾，作為副教授，李子奈老師已經是學術、教學等方面的帶頭人。雖說初來乍到，但他已經有很明白的研究方向??計量經濟學。計量經濟學在1980年左右由西方傳入我國，并逐漸崛起、發展。在學術和實際當中，人們逐漸意識到數量分析是經濟學不可剝離的一部份，不再排擠曾被視為“俗氣”的數量剖析。李子奈老師在1981年研究生畢業以后，曾在國家計委（現國家發展與改造委員會）從事一段時間的經濟預測工作，在德國學習期間也是學習和研究關于經濟猜測的內容。在這方面，已經有了一定的學術基礎和學術位置。從扛起這門課程的那天，他教授《計量經濟學》和《高等計量經濟學》20年從未間斷，這也是李子奈老師感到最有成績感的事件。作為教授，除了《計量經濟學》和《高等計量經濟學》外，李子奈老師還講授過《經濟學基礎》、《微觀經濟學》、《經濟統計學》、《投入產出分析》和新生研究課等課程。

　　為保證給學生授課，李子奈老師從不挑選長時間的出國或者會議。20年40個學期都在學院。經管學院這20年畢業的本科生和研究生基本上都聽過李子奈老師的課。學生能夠在畢業設計和學位論文完成的過程中，逼真地感觸到課程對他們的幫助。他給自己的工作總結了五方面內容：

　　“作為教師，首先要保持教學，在教學進程中提高教學水平；第二是做教學研究，我很樂意在教學同時研究教學法則，思考對于課程建設的有關問題，在《計量經濟學》和《高級計量經濟學》兩門課的研究方面，發表過10多篇論文；第三是編寫教材，通過教材體現教學思維，編寫的《計量經濟學》教材被列為“面向21世紀中心課程教材”，《高等計量經濟學》是國家“九五”重點教材；第四是建設師資氣力梯隊，當初經管學院的計量經濟學教學梯隊已經基本上建立起來了，假如我退休，他們照樣會教得很好甚至更好；第五是堅持做研究，而且研究的領域不要太寬，聯合自己教學課程，在這個方向做研究。我的科研素來沒結束過，根本上是繚繞數量經濟學的理論、辦法和應用開展。”

　　李子奈，清華經管學院經濟系教授、博士生導師。1986年，以副教授的身份加入清華經管學院，曾任經濟系系主任、經管學院副院長、清華大學學位委員會經濟管理學位分委員會主席、中國經濟研究中心聯執主任。李子奈老師將這20年的閱歷總結成6句話：講授20年《計量經濟學》和《高等計量經濟學》從未間斷；當了10余年博導招收培養博士生30名；擔任經濟系系主任15年建立系列學科點；負責學院教學工作10年得到教師認可；擔任學位分委員會主席10年克盡職守；擔任中國經濟研究中央聯執主任10年沒有料想中做得那么好。

　　李子奈老師1970年3月畢業于清華大學工程物理系，1981年3月獲得清華大學核能技術研究所反映堆工程專業碩士學位。在參加經管學院之前，他正在德國柏林產業大學能源經濟研究所做拜訪學者。深造期間，接到學校告訴回國后到經管學院工作。之后，有兩個令李子奈老師歷歷在目的日子：1986年4月28日，歸國返回核能技巧研究所，用半個月實現副高職稱的評審程序；同年5月16日，到經管學院報到辭職。

　　講授20年《計量經濟學》、《高等計量經濟學》從未間斷

　　他在1986年初到經管學院時是全院最年青的副教學；他給本科生講解的《計量經濟學》在2003、2004年被評為北京市和國家精品課程；他給研究生講授的《高等計量經濟學》在2006年的學生評比中被評為學校10門優良研究生課程之一；在歷年本科生、研究生畢業調查中這兩門課程都被列于“最有輔助的課程”，2005、2006兩年，全院研究生考察中，《高等計量經濟學》在“最有贊助的課程”中名列榜首。

●經管學院牛小玢

　　當了10余年博導招收造就30名博士生

　　李子奈教授12年招收博士30人。他帶的博士生就學期間就成績斐然：4篇“清華大學優秀博士論文”，3名“清華大學優秀博士畢業生”，學院首個博士獲“全國優秀博士論文”提名獎。他本人也是持續六屆清華大學研究生的“良師益友”，經管學院首個“清華大學研究生課優秀教師”和“北京市高等學校教大名師”。但令李子奈老師最自豪的是：他有11位博士畢業生在高校任教。

　　??“教學和培養學生是教師最主要的義務。本科生、碩士生是依照專業進行培養，而博士生的培養跟導師的關系既重要，又最直接。博士生的培養比擬能代表學生培養方面的工作。”

　　李子奈老師從1995年開始招收博士研究生，今年是第12年。至今為止，他一共招收培養博士生30名，有23名已經畢業。李子奈老師曾說過做教師就是要做好“三件事”??教好書、寫好書、幫助學生。任何時候都不要謝絕學生。李老師除了正常休息時間，基本上都在辦公室。這樣，學生需要幫助時都可以直接來辦公室找到他。

　　李老師對這些學生的評估很簡略，只有三個字“很滿足”，起因，“他們自己很盡力”。聽似簡單，細品起來，象征深長。在他的嚴厲要乞降悉心指點下，博士生不僅取得了很多的聲譽名稱，他們的7篇學位論文還正式出版了專著。

　　但令李子奈老師感到特別快慰的是有11位博士畢業生取舍在高校任教，持續從事計量經濟學及相干領域的學術工作。“博士是我們培養的學術人才，如果他們不做學術工作，不免有些惋惜。我的4位博士畢業生現在已經是博士生導師，我的博士生已經能夠再指導博士生，而且我看到他們有人指導的博士生水平已經超過我指導的水平，對此我感到很滿意。”

　　經濟系系主任15年建立系列學科點

　　1993年李子奈率領大家一起申請設立了數目學專業碩士點,清華大學卓越女性，這是清華第一個經濟學碩士點；1997年經濟學專業本科正式招生；1998年申請設立了數量經濟學專業博士點，這是清華第一個經濟學博士點；2002年數量經濟學被同意為國度重點學科；2003年建立運用經濟學博士后流動站，又是清華第一個經濟學博士后流動站；2006年失掉實踐經濟學和利用經濟學一級學科授予權。

　　??“我從1990年2月擔任經濟系系主任始終到2005年1月，正好15年，一個月都不差。在這15年里，除了日常工作，我主要做了一件事，即與大家一起，建立了經濟學系列學科點。我認為這是我作為經濟系系主任做的最主要的工作。”

　　李子奈老師剛接手經濟系系主任時，學院還不經濟學的碩士點、博士點，僅有的本科專業也是以公民經濟治理專業進行學生培養，而且1989年開端，被迫停招。沒有系列學科點就無奈進行各個檔次的經濟學人才的培養。于是，樹立系列學科點成了李子奈老師作為系主任需要進行的重要工作。

　　經濟學領域很寬，必需要抉擇一個點開始建立系列學科點。作為數量經濟學的學術帶頭人，1993年，李子奈老師以及經濟系的教師，申請設立了數量經濟學專業碩士點，這是清華大學第一個經濟學碩士點。1997年經濟學專業本科正式招生，本科層次的學生培養結構建立起來了。1998年申請設立了數量經濟學專業博士點，這是清華第一個經濟學博士點。同年，學院把1995年以管理學招收的學生轉到經濟學方向，現經濟系副傳授鐘笑寒就是經管學院培養出的第一位經濟學博士。

　　2002年數量經濟學被批準為國家重點學科，2003年建立了應用經濟學博士后流動站，這在清華大學也是第一個經濟學的博士后流動站。最近，再次傳來經管學院新增理論經濟學和應用經濟學兩個一級學科博士學位授予權的喜訊。

　　“培養人才一定要有系列學科點，系列學科點的建設，是學院培養各個層次的經濟學人才最基本的前提。如果說對學院發展所做的奠基工作，這算是一個。”

　　負責學院教學工作10年得到先生認可

　　李子奈老師于1988年夏開始擔任院長助理，1990年至1998年擔任副院長，在學院負責教學工作整整10年，這10年也是對學院發展至關重要的10年。期間新建會計、金融、經濟學三個本科專業；新建經濟學碩士、博士點；新專業發展、學生規模擴大，創辦MBA等名目。

　　??“大家輪流做公共服務性質的工作會有利益。一個人做得時間長了，會有惰性，影響工作的踴躍性和立異性，新人會帶來新思惟。用一句話來評價我的工作，就是本人真正投入，教師比較認可。能夠與所有老師一起渡過那個學院歷史上最重要、最迅速的發展時期，我感到非常高興和滿意。”

　　李子奈老師負責學院教學工作的10年，恰是經管學院蓬勃發展的10年，也是經濟管理教學推向全校的時期，當然也是教學工作壓力最大的時期。在此期間，學院學生范圍的逐步擴展、新專業的敏捷發展，培養層次規格的增添，基本上都是在這個時期。

　　建院之初，學院只有一個本科生專業，研究生的培養也只設立在管理學方向。10年中，新建會計、金融、和經濟學三個本科生專業，經濟學的碩士、博士點也接踵建破。管理學科內容逐漸豐盛。學院從1990年開始試辦MBA。人才培養的構造層次也多了起來。同時，這一時期也是經濟管理教學推向全校的時代。學校倡導培養復合型人才，經管學院教師要面向全校教課。天然也是教學工作壓力最大的時期。

　　1998年，李子奈老師提出辭去學院副院長職務時，老師們都對他多年的工作給予了充足的認可。帶的博士生多了當前，他決議辭去這一職位，多花一些時光用來進步自己業務的程度，集中力氣于經濟學科的發展。

　　擔任學位分委員會主席10年克瀆職守

　　他是清華大學學位委員會中任職時間最長、跨屆最多的學位分委員會主席。

　　??“學位分委員會主席固然不是行政職務，然而，在我曾經擔負的所有工作中，覺得這項工作義務最重，壓力最大，由于它關聯到每個研究生的親身好處。”

　　李子奈老師從1997年開始擔任清華大學學位委員會經濟管理學位分委員會主席，至今也近10年。這個職位需要負責學位授予的研究生規模逐漸擴大很大，除了經管學院的學生，還要加上公共管理學院、人文社迷信院的一局部，最多的時候，一次需要審查學位的學生到達千人以上。所以，每到學期期末論文評審、問難和審查學位階段，就是李子奈老師一個學期最緩和的時候。他個別都會推脫畸形教學工作以外的所有工作，出差、開會都不能加入，以保障學生和答辯秘書在任何時候都可能找到他。李子奈老師以為工作中的任何渺小忽視，都有可能影響到學生的答辯是否有效，是否授予學位，不能因為自己工作的失誤而影響到學生的論文答辯和學位授予。

　　“對學位分委員會主席的工作，我自認為滿意的是，10年來沒有一個學生因為我的工作而影響論文答辯和學位授予。但也有我自己不滿意的處所。學位分委員會主席的一個重要職責，是配合學院行政領導抓好學科建設和提高研究生培養品質。在這一方面，我認為我做得不夠好。”

　　擔任中國經濟研究中心聯執主任10年沒有預想中做得那么好

　　清華大學中國經濟研究中心成立10年，李子奈擔任聯執主任10年。

　　??“雖然為核心做了不少工作，但這份工作是我20年中自己感到最不滿意的一份工作。”

　　清華大學中國經濟研究中心是在1996年4月由校務會批準成立的。至今為止已走過10年過程，李子奈老師擔任聯執主任也是10年，另一位聯執主任是現任美國高盛(亞洲)有限責任公司董事總經理胡祖六。以研究中國經濟所面臨的經濟與策略問題為主旨。

　　用李老師自己的話說：“如果從一開始就由另外某個人擔任聯執主任，憑借清華大學的名譽，中央的品牌和強盛的校外兼職研究員步隊，必定會干得大張旗鼓、紅紅火火。”

　　對這份沒有預想中做得那么好的工作，李子奈老師總結，一是因為本身專業的局限，研究計量經濟學的不如研究經濟政策的人更適合帶領大家做中國經濟研究，二是自己的性情不喜張揚，而這項工作確切要在社會上恰當地造一些聲勢，發生影響。兩方面的原因使自己并沒有在這份工作中獲得太大的成就。

　　提到將來退休后的盤算，李子奈老師提到了一個短語??客觀的立場：“一個是可能，自己有才能做到什么；另一個是需要，別人還需要我做什么。我感到本人能被須要的還是在教養方面，包含研討生的培育。在學術研究方面，60歲的人想有翻新，切實很難。我重要的精神仍是要放在課堂上跟領導學生。當然也會做課題，特殊是中國實際問題的范疇。坦白地說，在計量經濟學學術發展上我對自己不抱太大的愿望，但在研究方式論等基礎的問題方面有一些教訓，盼望能好好總結出來。”（編纂周襄楠）