有感于清華不再以“狀元”論英才 /編號:LE204zC

　　據一份材料統計，自諾貝爾獎評比以來，取得天然迷信獎的美國科學家數目占到獲獎總數的60%以上，人們在探索其起因時，不能不說是得力于美國對中學生包含立異才能在內的綜合素質的高度器重。比方美國大學招生，基本不看什么“高考狀元”，而是保持用全面考量的方式來評估學生，即便是SAT（全國性測驗）考滿分的中學生（相似于咱們的“狀元”），申請哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學等美國的名校時，60%以上會被謝絕。對此，哈佛大學一名校長說得很清楚：“光學習好是不行的，還要看他是否有開翻新天地的發明性；僅有常識是不夠的，還要看他是否有摸索未知的好奇心；單關懷本身專業范疇是不足的，還要看他是否有關注其余方面的普遍興致。”

　　在全社會這種“狀元情結”的高燒不退之下，學校為了能多出狀元，開出高額獎學金等優惠前提，廣攬優秀生源，供給優質師資，應用題海戰術，竭力打造所謂“尖子生”，至于德育、體育、美育自是靠邊，擺不上應有的地位；家長為了自家孩子狀元中舉，二心盯著的是考試成就，至于興趣、喜好、品德之類統統不論，受不到最少的看重。在這樣指揮棒的導向下，一些狀元是懷才不遇了，但專長被扼殺，更談不上有什么創新能力，被稱為“高分低能”一族，也就難能可貴了。

起源：荊楚網 2010 *** 06 *** 11

　　“‘狀元’將不再是優秀學生的獨一尺度”，清華大學2010年高考招生工作今天啟動，清華大學招辦主任孟芊表現，多元評估、公正錄取是清華大學本科招生的主要特色，在多元評價機制下，綜合素質優良、各方面獨具特長的優秀學生將有更多機遇走進清華園。（6月10日《光亮日報》）

有感于清華不再以“狀元”論英才

　　雖說多年來提倡素質教育、增進全面發展的教改呼聲始終一直，但在高考的指揮棒下，不少處所老是雷聲大雨點小，名義上看是狀元的情結積重難返，本質上仍是方方面面都想從爆炒中分一杯羹：中學熱炒，可吸納優秀高考生源；高校熱炒，可多得優質教育資源；酒店商家熱炒，捉住商機就不難賺得盆滿缽溢；政府部門熱炒，當是大大的政績自是臉上有光。只惋惜，狀元究竟是百里挑一，炒來炒去，炒熱的是高考經濟，炒冷的是絕大多數學子的心，炒偏的是教導改造的慷慨向。

　　最近公布的《國度中長期人才發展計劃綱領》明白指出：“人才是指具備必定專業知識或專業技巧，進行創造性勞動并對社會作出奉獻的人，是人力資源中能力素質較高的勞動者”，光有考試能力而缺少創新等各種素質造就的“狀元”，是很難成為這樣的人才的。清華大學不再以“狀元”論英才的舉動，是對目前高考“狀元”熱的有力回應，對培育培養更多的創新型人才、加快建設人才強國存在赫然的導向意思。（朱月亮）

　　每年跟著高考一停止，隨同著分數的頒布，對狀元的爆炒也隨之熾熱起來：學校掛出大紅橫幅，公布位列某省市縣的狀元大名；酒店紛紜推出價錢不菲的狀元及第宴席，打出優惠多少折的廣告牌以吸人眼球,營銷培訓；商家爭相派發宣揚單，聲稱喝了某某養分液能考上狀元云云；報紙也不甘逞強，不惜版面開拓狀元欄目，派出記者到處采訪；政府部分更難奈寂寞，組織專門步隊敲鑼打鼓上門送上慶祝獎金……

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