玉樹藏族小好漢廢墟救老師 /編號:EK6833R

2014-12-05 06:04 來源：http://www.elinglong.com/ 閱讀：次

　　記者：清華里高手如云，你對自己的學業有信心嗎？

　　記者：你第一次來北京，對這個大城市有什么等待，想去哪里玩呢？

　　“先生宿舍倒了！”有人發現教學樓后面的老師宿舍全部倒塌。尕瑪朋措趕到后，將同學們分成幾組，開始挖掘一排倒塌的廢墟。

　　“教師宿舍倒了！”有人發現教學樓后面的教師宿舍全部倒塌。尕瑪朋措趕到后，將同學們分成幾組，開始挖掘一排倒塌的廢墟。

　　尕瑪朋措這組男生在廢墟中發明了老師的呼救聲。他們找到所有能夠應用的工具，協力搬開碎磚房梁，勝利救出了兩名老師。“當時兩名老師固然都有必定水平的受傷，然而不性命危險。”同窗們找來棉被等鋪在地上，將受傷的老師抬到棉被上安頓，等候救濟。

　　清華的門檻并不是那么好進入，雖然取得了保送的資歷，但是清華的老師還要考查其是否是清華所須要的人才。為此，清華招辦主任親身帶著一組專家奔赴青海，為尕瑪朋措舉辦一個人的測驗。

　　尕瑪朋措：除了天安門和長城，我并沒有想去更多的地方，有這個時間和精力我更想用來讀書。

玉樹藏族小好漢廢墟救老師

　　沿途，尕瑪朋措一邊走一邊幫忙，他背過受傷的老太太，也幫助挖掘救人，“具體問我救過多少人，其實我自己也不清楚，當時我的腦子也是蒙的，好像身體本能去那么做。”

　　尕瑪朋措：都很不錯，我們班有18名同學考到了預科以上，其中6個是本科，可惜就我一個來了北京。

　　清華的門檻并不是那么好進入，雖然失掉了保送的資格，但是清華的老師還要考查其是否是清華所需要的人才。為此，清華招辦主任親自帶著一組專家奔赴青海，為尕瑪朋措舉行一個人的考試。

　　他在半路上碰到同班一名女生坐在路邊嗚咽，訊問才知，本來她的母親被壓在廢墟里。雖然心中牽掛家里的情形，但是尕瑪朋措仍是抉擇了停留。他召喚來另外一名男生，三人一起尋找。經由一個多小時的發掘，兩只手上創痕累累，終于挖出了同學的母親，惋惜已經是一具尸體。忽然直面逝世亡，給了尕瑪朋措很大的震動和悲傷。回到家，慶幸的是舅舅跟舅媽雖然受了傷但是生命無礙。

　　4月14日7點49分，尕瑪朋措明白地記得，當時他正在學校操場上背書，突然天崩地裂，全部大地搖晃起來。在教養樓自修的同學開始往外跑。尕瑪朋措身在操場已經很保險，但是作為班長，他想到班里還有十幾名同學在二樓的教室沒有出來，于是他逆著倉促撤退的人流，沖上還在不停搖擺、隨時就要倒塌的樓梯，跑到二樓的教室組織大家有序疏散。

　　回家路上邊走邊救人

　　記者：這個暑假你都做些什么呢？

　　對話英才

　　尕瑪朋措住在舅舅家，位于山腰上的一座土木房子，和平地上的房子比起來更為危險。所以當他看見結古鎮上房屋坍塌的情景，心也涼了一半，加快了趕回家的步伐。

　　幫同學救母延誤回家

　　沖進教室組織同學分散

玉樹藏族小豪杰廢墟救老師

　　尕瑪朋措：清華，是想也不敢想的學校啊，我很感動，但是也有些憂慮。由于我其實不是靠自己的“本領”考上的，這個保送的機會其實給的是玉樹，所以我代表的是玉樹，很有壓力。畢業了，我將義無反顧地回到玉樹。

　　玉樹首個清華學生

　　從廢墟里挖出摩托車，尕瑪朋措開始尋找其他同學，可當時路上一片混亂，四處都有哭泣的身影。尕瑪朋措看見一位母親在倒塌的房屋邊痛哭，她的丈夫和剛滿周歲的兒子被埋在墻和木梁之下。尕瑪朋措破刻下車，幫助她清理壓住的木條，孩子的哭聲傳了出來。他們循著聲音打破墻面，將父子倆救了出來。

　　英才檔案尕瑪朋措畢業學校：青海玉樹第二民族中學錄取院校：清華大學法學專業高考成就：輸送喜好：歷史、藏文

　　尕瑪朋措，青海玉樹一名普通的21歲藏族青年，他之前的人生過得要比很多人來得不幸：幼年喪父，母親改嫁，兩度輟學，幾經波折終于讀到高三，卻遇到了地震。但是在種種磨難之中，尕瑪朋措靠著自己的韌性和樂觀，又得到了命運的垂青，因為在地震中組織班級同學撤離、救人以及災后當志愿者的經歷，讓他獲得了唯一的保送清華的機會。他也成為青海玉樹藏族自治州就讀清華的第一人。

　　大家忙活了一陣當前，再也聽不到廢墟下的聲音，各自散去。但后來這成為了尕瑪朋措心中的一個痛：多少天后他得到新聞，有4名老師在廢墟中喪生。“假如那時候我們曉得還有人，知道詳細的方位，及早把他們救上來，興許就能搶救他們的生命。”

　　作文打動清華老師

　　從廢墟里挖出摩托車，尕瑪朋措開端尋找其余同學，可當時路上一片凌亂，到處都有哭泣的身影。尕瑪朋措看見一位母親在倒塌的房屋邊痛哭，她的丈夫和剛滿周歲的兒子被埋在墻和木梁之下。尕瑪朋措立即下車，輔助她清算壓住的木條，孩子的哭聲傳了出來。他們循著聲音攻破墻面，將父子倆救了出來。

　　記者：知道自己被保送清華是什么心情？

　　對尕瑪朋措的考題很簡單，是兩道作文題目：用藏文寫《地震后的我》以及漢語作文《我的理想》。雖然漢語水平不能和漢族孩子相比，但是樸實的文字感動了清華的老師。

　　于是，在高考前的兩三天，他終于接到了清華老師確實認保送告訴，他勉強讀于法學專業。專家組一致的論斷是：該生品德高貴、心態陽光；臨危不懼、敢于擔負；求學愿望強烈、毅力堅強；對玉樹有特別強烈的情感，樂意長期扎根青海工作。

　　回家路上邊走邊救人

　　記者：除了你獲得保送機會，你的同學們高考結果都怎么樣？

　　記者：除了你獲得保送機會，你的同學們高考成果都怎么樣？

　　記者：對游戲、音樂這類年青人的愛好，你有沒有特殊愛好的？

　　當時教室里一些女生已經嚇得哭了起來，無力走出教室。尕瑪朋措召集班里的一些男生，兩人一組，把女生攙扶出來，“誰也不要只顧自己逃命，要走大家一起走”。等到全班全部撤到操場上時，才發現雖然教學樓顫顫巍巍承受住了地震的考驗，可是四周土木結構的大部門房屋全部倒塌，一時間塵土籠罩。

　　對尕瑪朋措的考題很簡略，是兩道作文標題：用藏文寫《地震后的我》以及漢語作文《我的幻想》。雖然漢語程度不能和漢族孩子比擬，但是樸素的文字激動了清華的老師。

　　尕瑪朋措：暑假里有很多全國來聲援的步隊，一個師范大學來我們這里的小學開補習班，人手不夠，我就去幫忙做些搭帳篷這樣的膂力活。北京也來了一個醫療隊伍，我意愿給他們當藏文翻譯。另外我們班的同學上大學都需要申請助學金，我正在幫那些同學辦理這些事件。

　　4月24日，尕瑪朋措和他的同學們來到海西州借讀。離高考只有一個多月，災害的暗影還無時不在，該怎么樣恢復心情去備考？尕瑪朋措招集同學們開班會探討了這個問題，同學們都敞開了心扉，把本人的憂愁感傷的心境說了出來，在他的激勵下，同學們終于同一以為，既然虎口余生是老天給的一次機遇，一定不能白白揮霍，有任務把書讀好。

　　尕瑪朋措：實在我的家庭前提不容許我老去上網呀什么的，我一有時光還是用來讀書了。(周逸梅)

　　幫同學救母耽誤回家

　　當尕瑪朋措趕到母親家，得到的卻是爺爺身亡的噩耗。親人的離去和大做作的無情，讓這個藏族孩子在悲痛中突然長大了很多，“我很幸運還活著，我要做很多很多的事。”

　　4月24日，尕瑪朋措和他的同學們來到海西州借讀。離高考只有一個多月，災害的陰影還無時不在，該怎么樣恢復心情去備考？尕瑪朋措召集同學們開班會討論了這個問題，同學們都敞開了心扉，把自己的憂慮感傷的心情說了出來，在他的勉勵下，同學們終于統一認為，既然死里逃生是老天給的一次機會，一定不能白白糟蹋，有責任把書讀好。

　　廢墟中救出兩名老師

　　尕瑪朋措：其實我的家庭條件不許可我老去上網呀什么的，我一有時間還是用來讀書了。

　　記者：你第一次來北京，對這個大城市有什么期待，想去哪里玩呢？

　　記者：對于游戲、音樂這類年輕人的愛好，你有沒有特別喜歡的？

　　記者：清華里高手如云，你對自己的學業有信念嗎？

　　記者：這個暑假你都做些什么呢？

　　記者：知道自己被保送清華是什么心情？

　　玉樹首個清華學生

　　尕瑪朋措：暑假里有很多全國來援助的隊伍，一個師范大學來我們這里的小學開補習班，人手不夠，我就去幫忙做些搭帳篷這樣的體力活。北京也來了一個醫療隊伍，我志愿給他們當藏文翻譯。另外我們班的同學上大學都需要申請助學金，我正在幫那些同學辦理這些事情。

　　他在半路上遇到同班一名女生坐在路邊哭泣，詢問才知，原來她的母親被壓在廢墟里。雖然心中掛念家里的情況，但是尕瑪朋措還是取舍了停留。他招呼來另外一名男生，三人一起尋找,清華大學研修。經過一個多小時的挖掘，兩只手上傷痕累累，終于挖出了同學的母親，可惜已經是一具尸體。突然直面死亡，給了尕瑪朋措很大的震撼和悲傷。回到家，慶幸的是舅舅和舅媽雖然受了傷但是生命無礙。

來源：京華時報 2010 *** 08 *** 24

　　大家忙活了一陣以后，再也聽不到廢墟下的聲音，各自散去。但后來這成為了尕瑪朋措心中的一個痛：幾天后他得到消息，有4名老師在廢墟中喪生。“如果那時候我們知道還有人，知道詳細的方位，及早把他們救上來，也許就能拯救他們的生命。”

　　尕瑪朋措這組男生在廢墟中發現了老師的呼救聲。他們找到一切可以利用的工具，合力搬開碎磚房梁，成功救出了兩名老師。“當時兩名老師雖然都有一定程度的受傷，但是沒有生命危險。”同學們找來棉被等鋪在地上，將受傷的老師抬到棉被上安置，期待救援。

　　沿途，尕瑪朋措一邊走一邊幫忙，他背過受傷的老太太，也贊助挖掘救人，“具體問我救過多少人，其實我自己也不清楚，當時我的頭腦也是蒙的，似乎身材本能去那么做。”

　　英才檔案尕瑪朋措畢業學校：青海玉樹第二民族中學錄取院校：清華大學法學專業高考成績：保送愛好：歷史、藏文

　　尕瑪朋措：都很不錯，咱們班有18名同學考到了預科以上，其中6個是本科，可惜就我一個來了北京。

　　尕瑪朋措：我知道我和其他學生的差距可能很大，但是想到我代表的是家鄉，我會很努力，也相信自己能趕上。而且清華老師也告訴我，他們會特別針對我制定教育規劃，所以這是我現在最大的目標。

　　尕瑪朋措：除了天安門和長城，我并沒有想去更多的處所，有這個時間和精神我更想用來讀書。

　　在這樣積極的心態中，尕瑪朋措和同學們一起備戰迎考。在文科班中，他的成績數一數二。5月中旬，他得到了一個消息：清華給了玉樹一個保送名額，當地四個高中各推薦了學生。因為綜合考慮到他平時的成績、地震中的優秀表現以及家景難題，最后他獲得了這個機會。這不僅對他，對整個玉樹地區都是一個好消息，在玉樹還沒有人上過清華。

　　于是，在高考前的兩三天，他終于接到了清華老師的確認保送通知，他遷就讀于法學專業。專家組一致的結論是：該生品格崇高、心態陽光；臨危不懼、勇于擔當；求學欲望強烈、毅力倔強；對玉樹有特別強烈的感情，樂意長期扎根青海工作。

　　4月14日7點49分，尕瑪朋措清晰地記得，當時他正在學校操場上背書，突然天崩地裂，整個大地搖晃起來。在教學樓自修的同學開始往外跑。尕瑪朋措身在操場已經很平安，但是作為班長，他想到班里還有十幾名同學在二樓的教室沒有出來，于是他逆著倉皇撤離的人流，沖上還在不停搖晃、隨時就要倒塌的樓梯，跑到二樓的教室組織大家有序疏散。

　　當時教室里一些女生已經嚇得哭了起來，無力走出教室。尕瑪朋措召集班里的一些男生，兩人一組，把女生扶持出來，“誰也不要只顧自己逃命，要走大家一起走”。等到全班全部撤到操場上時，才發現雖然教學樓顫顫巍巍蒙受住了地震的考驗，可是鄰近土木構造的大局部房屋全體倒塌，一時間塵土覆蓋。

　　沖進教室組織同學疏散

　　尕瑪朋措，青海玉樹一名一般的21歲藏族青年，他之前的人生過得要比很多人來得可憐：幼年喪父，母親再醮，兩度輟學，幾經曲折終于讀到高三，卻遇到了地震。但是在種種磨難之中，尕瑪朋措靠著自己的韌性和樂觀，又得到了運氣的垂青，因為在地震中組織班級同學撤離、救人以及災后當自愿者的閱歷，讓他獲得了獨一的保送清華的機會。他也成為青海玉樹藏族自治州就讀清華的第一人。

起源：京華時報 2010 *** 08 *** 24

　　尕瑪朋措寫道，他底本的理想是成為優良的老師。可是地震產生后，他當時二心只想多救人。經過這些日子的積淀，他的幻想是更加盡力地學習，未來恢復玉樹漂亮的家園。在作文的最后，他這樣結尾：“我將馱著天堂親人的冀望為理想斗爭，我告知自己輸在了出發點上，但愿將贏在終點上。”除了作文，專家組還對其進行了全面的考核。

　　尕瑪朋措寫道，他本來的理想是成為優秀的老師。可是地震發生后，他當時專心只想多救人。經過這些日子的積淀，他的妄想是更加努力地學習，將來恢復玉樹俏麗的家園。在作文的最后，他這樣結尾：“我將馱著天堂親人的盼望為理想奮斗，我告訴自己輸在了起點上，但愿將贏在終點上。”除了作文，專家組還對其進行了全面的考查。

　　在這樣踴躍的心態中，尕瑪朋措和同學們一起備戰迎考。在文科班中，他的成績首屈一指。5月中旬，他得到了一個消息：清華給了玉樹一個保送名額，當地四個高中各推舉了學生。因為綜合斟酌到他平時的成績、地震中的優秀表示以及家景艱苦，最后他獲得了這個機會。這不僅對他，對整個玉樹地域都是一個好消息，在玉樹還沒有人上過清華。

　　對話英才

　　當尕瑪朋措趕到母親家，得到的卻是爺爺身亡的噩耗。親人的離去和大天然的無情，讓這個藏族孩子在悲哀中突然長大了許多，“我很榮幸還活著，我要做良多很多的事。”

　　尕瑪朋措：我知道我和其他學生的差距可能很大，但是想到我代表的是故鄉，我會很努力，也信任自己能遇上。而且清華老師也告訴我，他們會特別針對我制訂教導打算，所以這是我當初最大的目的。

　　尕瑪朋措住在舅外氏，位于山腰上的一座土木屋子，和平川上的房子比起來更為危險。所以當他看見結古鎮上屋宇坍塌的情景，心也涼了一半，加快了趕回家的步調。

　　尕瑪朋措：清華，是想也不敢想的學校啊，我很感動，但是也有些憂慮。因為我其實不是靠自己的“本事”考上的，這個保送的機會其實給的是玉樹，所以我代表的是玉樹，很有壓力。畢業了，我將義無反顧地回到玉樹。

　　作文感動清華老師

　　廢墟中救出兩名老師

相關的主題文章：