清華大學研討生課程專家組成破清華總裁培訓 - 清-T:28274

2015-03-12 10:34 來源：http://www.elinglong.com/ 閱讀：次

清華大學研究生課程專家組成破

　　清華消息網12月27日電（記者王冰冰）12月25日下戰書，清華大學研究生課程專家組成立大會在甲所舉辦。為進一步提高研究生課程質量，鑒戒國內外研究生課程設置和教學模式好的經驗，調研我校研究生課程現狀，清華大學研究生院在院系推薦基礎上，遴選并聘任37位富于教學經驗的教師成立了研究生課程專家組。本學期專家組成員按學科大類分為五組對45門院系級精品課程開展了聽課活動。

圖為大會現場。研通社記者王政顯攝

　　會上，研究生院培育辦主任劉惠琴宣讀了研討生課程專家組名單，研究生院常務副院長賀克斌為各位專家頒發聘書。

圖為專家組教師夏群生發言。研通社記者王政顯攝

　　與會專家獨特研究專家組工作計劃、交換已聽課情形跟對今后課程建設的倡議。土水建環組的余錫平、王守清等教師就工科課程的課程體制和課程模式進行探討，并聯合清華出色工程教導改造打算，提出整體工程教育改革方案。機械組的曾攀、融亦鳴等教師就力學、熱能等課程的教學方法發表了見解，指出應處置好常識傳授與實際練習、基本與前沿、思路與知識的關聯。信息電類組的劉強等先生就大課的互動性、教學與科研結合等問題提出觀點,清華總裁培訓。化工資料組的高光華、吳嘉煒等教師就前沿與教學的結合、教養的多種模式等進行探討。文科治理組的彭宗超、陳琪等老師就文科課程的講課技能、課程系統建設等問題提出建議。專家們還提議增強優良課程的示范作用，對好的課程組織研討學習。

　　研究生院常務副院長賀克斌在總結中指出專家組深刻課堂進行調研，通過以點帶面的聽課情勢總結研究生課程教學中的共性問題，對提高研究生培養品質和課程教學質量存在踴躍作用和主要意思。研究生院副院長高虹指出研究型教學的理念和模式對教與學是雙重挑釁，這種教學方式對于學生不僅是知識的學習，還要更加側重思維才能的造就。

圖為賀克斌講話。研通社記者王政顯攝

　　清華大學研究生課程專家組的成立，旨在加強對研究生課程的深度研究，持續深入研究生課程改革。專家組按學科大類各有著重地發展研究工作和聽課運動。對院系推舉的重點建設課程，請求統一門課程須經2名專家組教師聽課，每位專家組教師每學期至少聽2門課程，每門課程至少聽2—3次，并與任課教師交流看法以及聽取學生反應等。專家組教師調研海內外相干上風學科的研究生課程現狀，包含課程體系的目的定位、課程設置機制、課程設計方式、教學模式、教學內容及深度廣度難度、課內外學時比及考察要求、課程評估方式等。通過國內外比擬剖析，總結好的教訓做法，對研究生課程改革和進步課程程度提出政策建議。

編纂：襄樺